岳阳职业技术学院2025年第二批职业教育“双师型”教师认定实施方案

为圆满完成2025年第二批湖南省职业教育“双师型”教师认定工作任务，根据《湖南省教育厅关于印发<湖南省职业教育“双师型”教师认定工作实施方案（试行）>的通知》（湘教通〔2024〕256 号）《湖南省教育厅关于开展2025年度湖南省职业教育“双师型”教师认定工作的通知》等文件精神，结合我院实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，以提高职业教育教师教育教学能力和专业实践能力为核心，以“双师型”教师认定为抓手，开展“双师型”教师认定试点工作，全面推进“双师型”教师队伍建设，为推动“双高”、本科建设和学院高质量发展提供坚强保障。

二、认定对象

我校在职在岗的专业课教师（含实习指导教师）。公共课教师、校内其他具有高校教师资格并实际承担教学任务的人员。正式聘任的校外兼职教师，在符合一定条件的前提下可参与认定。职能部门承担教学任务的行政人员，根据承担课程归属在课程所属二级学院申报。

三、认定等级

认定等级分为高等职业教育初级、中级、高级“双师型”教师。

四、认定条件

根据教育部职业教育“双师型”教师基本标准和《湖南省职业教育“双师型”教师认定标准》，结合我校实际制定《岳阳职业技术学院“双师型”教师认定标准》（附件1）。申请认定的教师须同时满足基本条件和相应认定等级条件。

五、组织机构

学院成立“双师型”教师认定工作领导小组，负责“双师型”教师的认定工作。党委书记担任顾问，党委副书记任组长，其他班子成员任副组长，组织人事处、纪检监察室、教务处、科研处、督导处、招生就业处、各二级学院负责人为成员。“双师型”教师认定工作领导小组办公室设组织人事处，负责认定工作的组织与实施，办公室主任由组织人事处处长兼任。

六、实施步骤

（一）个人申报及初审

2025年11月3日前，教师对照认定条件，按照全国教师管理信息系统（以下简称管理信息系统）教师自助子系统和岳阳职业技术学院“双师型”教师认定材料说明（附件2）以及《湖南省职业教育“双师型”教师认定佐证材料准备注意事项及复核工作常见典型问题一览表》要求准备材料（所有佐证材料需相应职能部门审核签字盖章），并登录管理信息系统教师自助子系统（地址：https://jiaoshi.hnedu.cn/selfservice/index）完成个人申请工作，系统登录账号为本人身份证号，若忘记密码可联系学校管理员进行重置。

（二）学校初审。组织人事处、教务处、科研处等部门联合组成评审小组，对教师的申请资格、佐证材料形式通过管理信息系统（https://jiaoshi.hnedu.cn/mgmt/index）进行初审。初审不合格的将材料退回教师，并要求完善申报材料后再次上报，逾期未补充的，视为放弃申报。学校对通过初审的名单进行公示，公示无异议后进入认定环节。

（三）组织认定

学校组织成立专家评议委员会，组织专家通过管理信息系统开展全数认定工作。拟认定人选名单在校内进行公示不少于5天，经单位集体研究后，通过管理信息系统提交认定结果，同时将认定结果及认定工作小结、专家评议委员会成员名单等材料报送省教科院职成所。该项工作于11月14日前完成。

（四）检查复核

省教科院职成所对我校提交的高级“双师型”教师认定结果采取全数复核，其他等级采取抽样复核（以下简称省级复核）并根据省级复核结论进行备案。

（五）备案确认

对备案通过的“双师型”教师，省教育厅统一编发“双师型”教师证书编号，并在管理信息系统中生成电子证书，教师可在系统中查询、下载和打印证书。“双师型”教师证书有效期为五年，有效期满后需重新认定。有效期内，教师可申请认定更高等级“双师型”教师。

六、工作要求

1．加强组织领导。各单位要充分认识开展“双师型”教师认定工作的重要意义，加大宣传发动，积极鼓励、引导符合条件人选申报认定。各单位负责人要牵头负责，切实做好认定相关工作的方案制定、宣传发动、申报组织、审核推荐等工作。

2．严格标准要求。各单位要坚持师德师风第一标准，强化思想政治素质和师德素养考察，师德考核不合格者在影响期内不得参加“双师型”教师认定，已经认定的要予以撤销。要将工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为评价“双师型”教师能力素质的核心要求。严禁在认定工作中徇私舞弊、弄虚作假，对申报材料弄虚作假者，一经发现，三年内不得申报认定并按相关规定进行追责处理。

3．完善激励政策。各单位要在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面向“双师型”教师倾斜，并根据不同层级教师发展需求，精准提供教育教学、岗位实训、企业实践等机会，引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路。

4.注重结果运用。积极搭建平台，挖掘典型案例，充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用。在学校各级各类项目评审以及教师团队、名师工作室等项目建设中，将“双师型”教师队伍建设情况作为重要指标。

5.强化工作保障。学校积极加强新时代职业学校教师队伍建设研究，不断优化完善“双师型”教师专业发展体系。在师资队伍建设经费中统筹安排工作经费，用于开展“双师型”教师认定、信息管理以及“双师型”教师培养培训、政策研究、学术交流等工作。